Ostatnie dni na zapisy!
Dołącz do nas do 24 marca » CERTYFIKOWANA
24 marca 2023
Neuroróżnorodność, self-learning, uczeń w kryzysie psychicznym jako kluczowe wyzwania w pracy dydaktycznej
#konferencjaneurodydaktyczna
Konferencja online
+ 7 dni dostępu do nagrania
+ 7 dni dostępu do nagrania
Do rozpoczęcia konferencji pozostało:
Tylko podczas tegorocznej edycji!
Poświęcamy całą tegoroczną edycję neurorozwiązaniom, które odpowiadają na kluczowe wyzwania w pracy z uczniami, związanymi z niewykorzystaniem potencjału neuroróżnorodności, kryzysem psychicznym uczniów, brakiem umiejętności krytycznego myślenia i samodzielnego uczenia się.
Nowości w tegorocznej edycji!
Panel specjalny
- + 4 ścieżki tematyczne
- + 2 warsztaty do wyboru!
KONKURSY
z atrakcyjnymi nagrodami
Premiera wydawnicza!
eNeurodziennik dla każdego uczestnika!
Panel psychologiczny
pod patronatem czasopisma
Neurobooki
„Uczeń nieuronietypowy w szkole” i „Nauka krytycznego myślenia” w prezencie!
Sesje Q&A
z najlepszymi ekspertami - praktykami
TOP TEMATY
Neuroróżnorodność jako niewykorzystany potencjał
- jak stworzyć przyjazne warunki rozwojowe dla uczniów z SPE? Wsparcie dzieci z ADHD, dysleksją oraz dyskalkulią podczas procesu nauczania i życia w szkolnej społeczności.
Uczeń w kryzysie psychicznym
- jak wykorzystać wiedzę o mózgu ucznia podczas pracy z dzieckiem, aby zadbać o jego zdrowie psychiczne? Jak pracować z dziećmi w sytuacjach stresowych, z uczniami z depresją lub doświadczonych lękiem i traumą? Jak zapewnić poczucie bezpieczeństwa oraz uczyć akceptacji?
Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia w erze fake newsów
- z jakich narzędzi korzystać podczas nauki krytycznego myślenia, by w sposób racjonalny i uporządkowany filtrować informacje pozyskiwane w sieci?Prelegenci Poznaj naszych ekspertów
prof. Marek
Kaczmarzyk
Kaczmarzyk
Biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca, autor artykułów i książek z zakresu biologicznych i memetycznych kontekstów kształcenia oraz podręczników i programów szkolnych. Specjalista w zakresie ewolucyjnego, neurobiologicznego i memetycznego podłoża procesów uczenia się, nauczania i wychowania.
Więcej 
Michalina
Ignaciuk
Ignaciuk
Pedagog, terapeuta pedagogiczny i diagnosta w poradni psychologiczno-pedagogicznej w Gdańsku. Prowadzi zajęcia terapii pedagogicznej dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz szkolenia dla rodziców i nauczycieli.
Więcej
dr Marlena
Stradomska
Stradomska
Ekspert Biura ds. Zapobiegania Zachowaniom Samobójczym w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie. Wykładowca akademicki, kierownik placówki socjoterapeutycznej Towarzystwa Nowa Kuźnia w Lublinie, trener, terapeuta w trakcie 4-letniego kursu w nurcie integratywnym (aktualnie na 3 roku).
Więcej
Olga
Woj
Woj
Nurodydaktyczka, trenerka kadry pedagogicznej i autorka szkoleń z efektywnych narzędzi edukacyjnych dla nauczycieli, trenerów, pedagogów i lektorów.
Więcej
dr Dawid
Myśliwiec
Myśliwiec
Doktor nauk chemicznych, polski twórca internetowy i założyciel dwóch kanałów popularnonaukowych w serwisie YouTube – Uwaga! Naukowy Bełkot i Wyłącznie Naukowy Bełkot.
Więcej
Grażyna
Redlisiak
Redlisiak
Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, magister pedagogiki specjalnej (specjalność: pedagogika terapeutyczno-lecznicza, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z resocjalizacją), psychoterapeutka i doradca systemowy w procesie certyfikacji.
Więcej
Agnieszka
Jankowiak-Maik
Jankowiak-Maik
Nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie, tutorka, trenerka, publicystka oraz aktywistka edukacyjna, znana w sieci jako Babka od histy. Autorka książki “Historia, której nie było”.
Więcej
mgr inż. Dariusz
Skorupa
Skorupa
Psycholog o specjalności społeczna psychologia kliniczna oraz psychologia kryzysu i interwencja kryzysowa.
Więcej
Program Konferencji 24 marca 2023 r., godz. 9:00-15:30
PANEL SPECJALNY
9.00 - 9.05
Zmiany rozwojowe w mózgu nastolatka a wyzwania współczesnej edukacji - jak odnaleźć się w dzisiejszej szkole i być wsparciem dla uczniów?
*wystąpienie prof. Marka Kaczmarzyka wyłącznie live
prof. Marek Kaczmarzyk - biolog, neurodydaktyk, nauczyciel
PANEL 1
10:20 - 11:20
Self-learning, czyli jak wspierać uczniów w rozwijaniu samodzielności i umiejętności w zarządzaniu czasem przeznaczonym na naukę
- sprawdzone techniki zapamiętywania oparte na wiedzy o mózgu oraz praktyczne sposoby na efektywne uczenie się w szkole i w domu.
Olga Woj - neurodydaktyczka, trenerka kadry pedagogicznej i autorka szkoleń z efektywnych narzędzi edukacyjnych dla nauczycieli, trenerów, pedagogów i lektorów
W tej części omówimy techniki, dzięki którym nauczysz uczniów samodzielnego przygotowania materiałów, dowiesz się jak wykorzystać wiedzę na temat pamięci i zapamiętywania oraz jak pomóc dzieciom w koncentracji NEURO TECHNIKI: Jak odchodzić od stosowania gotowych środków dydaktycznych? Techniki samodzielnego przygotowywania materiałów edukacyjnych, które odciążą nauczyciela.
- NEURONEWSY: Jak w praktyce indywidualizować proces nauczania? Prawa pamięci, czyli pierwszy krok do efektywnej nauki.
- CASE STUDY: Wzmacnianie pamięci u dzieci i młodzieży. Naucz się stosować mnemotechniki i angażujące przerywniki podczas lekcji
- SESJA Q&A dedykowana konkretnym przypadkom
PREMIERA WYDAWNICZA!
Po tym panelu każdy uczestnik konferencji otrzyma premierowy e-Neurodziennik, który ułatwi wprowadzania dobrych neuronawyków do codziennego planu dnia – przydatnych zarówno dla nauczycieli jak i dla uczniów.
Po tym panelu każdy uczestnik konferencji otrzyma premierowy e-Neurodziennik, który ułatwi wprowadzania dobrych neuronawyków do codziennego planu dnia – przydatnych zarówno dla nauczycieli jak i dla uczniów.
PANEL PARTNERSKI
11:20 - 11:40
Neuromodulacyjne techniki terapeutyczne i analizy diagnostyczne aktywności elektrycznej mózgu wspomagające edukację
(analiza QEEG, terapia tDCS Sooma - mikropolaryzacja, Biofeedback EEG)
Panel pod patronatem:
mgr inż. Dariusz Skorupa Psycholog, Licencjonowany specjalista Biofeedback EEG
Polskiego Towarzystwa Neurofizjologii Klinicznej.
Polskiego Towarzystwa Neurofizjologii Klinicznej.
Pracuje jako psychoterapeuta w Poradni Zdrowia Psychicznego SZPZOL Wawer w Warszawie. Założyciel i właściciel AKADEMII BIOFEEDBACK EEG, terapią Biofeedback EEG zajmuje się już ponad 14 lat. Dariusz Skorupa jest konsultantem producenta aparatury medycznej firmy ELMIKO w zakresie terapii Biofeedback EEG. Pracował jako terapeuta Biofeedback EEG m.in. w jednej z warszawskich Niepublicznych Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych z dziećmi, z różnego rodzaju zaburzeniami rozwojowymi. Jest również inżynierem zarządzania o specjalności zarządzanie rozwojem i konsulting oraz ukończył dwuletnie Studium Pedagogiczne na Uniwersytecie im. Jana Kochanowskiego i posiada przygotowanie pedagogiczne, które wykorzystuje podczas prowadzenia szkoleń. Dariusz Skorupa jest też laureatem nagrody Copernicus Prize 2014 Prezesa Polskiego Towarzystwa Neuropsychologicznego.
PANEL 2
11:55 - 12:55
Uczeń w kryzysie psychicznym a zdolność do przyswajania wiedzy
– jak pomóc uczniom stworzyć przestrzeń do efektywnej nauki z wyłączeniem stresu, w atmosferze poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i zaufania
Panel pod patronatem:
dr n. społ. Marlena Stradomska - wiceprezes Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego Oddział Lublin, Ekspert Biura ds. Zapobiegania Zachowaniom Samobójczym w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie
W tej części wyjaśnimy, jak funkcjonuje mózg dziecka będącego w kryzysie psychicznym i wskażemy, jak powinny wyglądać działania pomocowe dopasowane do konkretnego problemu, z którym zmaga się uczeń.
- NEURONEWSY: Czy dziecko może doświadczyć wypalenia? Co może zrobić nauczyciel w sytuacji, kiedy dziecko uczy się pod dużą presją i w ciągłym stresie?
- CASE STYDY: Nauczanie z wyłączeniem stresu. Skuteczne metody neurodydaktyczne, dzięki którym zniwelujemy problem nadmiernego stresu podczas lekcji.
- CASE STUDY: Nastolatek z depresją w Twojej klasie. Co dzieje się z mózgiem dziecka z depresją i jak wpływa to na wyniki w nauce?
- CASE STUDY: Poczucie bezpieczeństwa w szkole. Jak zapewnić dzieciom i młodzieży w kryzysie psychicznym przestrzeń, w której wszyscy będą się czuć komfortowo i bezpiecznie? Jak wspierać w nauce dzieci lękowe, doświadczone traumą?
- SESJA Q&A dedykowana konkretnym przypadkom
WSPARCIE W KRYZYSIE
Po tym panelu każdy z uczestników konferencji otrzyma pakiet wydań czasopism Charaktery i Psychologia w praktyce!
Po tym panelu każdy z uczestników konferencji otrzyma pakiet wydań czasopism Charaktery i Psychologia w praktyce!
PANEL 3
13:10 - 14:10
Neuroróżnorodność jako niewykorzystany potencjał, czyli metody wspierania dzieci neuronietypowych w szkole
Michalina Ignaciuk - pedagog, terapeuta pedagogiczny i diagnosta w poradni psychologiczno-pedagogicznej w Gdańsku, finalistka I edycji konkursu “Nauczyciel Jutr@ 2021”
W tej części skupimy się na praktycznym ujęciu zagadnienia neuroróżnorodności w klasie szkolnej jako przestrzeni dla wszystkich uczniów - z ADHD, z dysleksją czy z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz zwrócimy uwagę na kwestię wtórnych zaburzeń emocjonalno-motywacyjnych i dostosowań w kontekście sprawdzania wiedzy i oceniania.
- NEUROTECHNIKI: Neuroróżnorodność w klasie – jak pracować z uczniami z ADHD i z dysleksją w klasie? Sprawdzone metody pracy i techniki nauczania.
- NEURONEWSY: Zaburzenia emocjonalno-motywacyjne u dzieci i młodzieży z dysleksją – na czym polegają i jak wspierać uczniów w ich przezwyciężaniu?
- CASE STUDY: System oceniania oraz alternatywne sposoby na sprawdzanie wiedzy - jak budować zrozumienie wśród rówieśników w związku z różnym ocenianiem w klasie? W jaki inny sposób (niż sprawdziany) sprawdzać wiedzę i umiejętności?
- SESJA Q&A dedykowana konkretnym przypadkom
NEUROBOOK Nr 1
Po tym panelu każdy z uczestników konferencji otrzyma pomoc dydaktyczną „Uczeń neuronietypowy w szkole”
Po tym panelu każdy z uczestników konferencji otrzyma pomoc dydaktyczną „Uczeń neuronietypowy w szkole”
PANEL 4
14:25 - 15:25
Nauka krytycznego myślenia jako kluczowa kompetencja jutra dzieci i młodzieży
- jak nauczyciel może wspierać u uczniów rozwój umiejętności filtrowania e-treści i odsiewania fake newsów?
dr Dawid Myśliwiec – chemik, edukator, prowadzi popularnonaukowy kanał na YouTube Uwaga! Naukowy Bełkot
W tej części zwrócimy uwagę na rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia w odniesieniu do pozyskiwania informacji oraz uczenia się z Internetu. Pokażemy na jakie problemy są narażeni odbiorcy mediów oraz jak nauczyć siebie i swoich podopiecznych odnaleźć się w erze fake newsów.
- NEURONEWSY: Poskromić algorytmy. Jak uniknąć cyberpułapek i świadomie korzystać z Internetu w celu pozyskiwania informacji?
- CASE STUDY: Jak zrobić dobry i rzetelny research? Jak nauczać na lekcjach filtrowania e-treści w erze fake newsów i teorii spiskowych?
- SESJA Q&A dedykowana konkretnym przypadkom
NEUROBOOK Nr 2
Po tym panelu każdy z uczestników konferencji otrzyma pomoc dydaktyczną „Nauka krytycznego myślenia. Scenariusze do zajęć”
Po tym panelu każdy z uczestników konferencji otrzyma pomoc dydaktyczną „Nauka krytycznego myślenia. Scenariusze do zajęć”
Program warsztatów pokonferencyjnych 24 marca 2023 r., godz. 16:00-18:00
Grażyna Redlisiak
- pedagog specjalny, psychoterapeuta i doradca systemowy w trakcie certyfikacji, trenerka i konsultantka, autorka programów profilaktyczno-terapeutycznych, warsztatów i szkoleń dla nauczycieli
WARSZTAT PRACY NR 1
16:00 - 18:00
Gimnastyka neuronalna na lekcjach– czyli jak uczyć zgodnie z neuropotrzebami uczniów?
Podczas warsztatów poznamy sprawdzone techniki na sensoryczne wspieranie procesu nauczania i na sobie przećwiczymy techniki poprawiające koncentrację, wyciszające oraz pobudzające.
- CZĘŚĆ ĆWICZENIOWA nr 1: Ćwiczenia wpływające na redukcję stresu
- CZĘŚĆ ĆWICZENIOWA nr 2: Jak pracować z przebodźcowanymi dziećmi? Zabawy i praktyki relaksacyjne, dzięki którym skutecznie wyciszysz uczniów
- CZĘŚĆ ĆWICZENIOWA nr 3: Aktywności integrujące pracę mózgu, czyli sposób na lepsze samopoczucie i polepszenie pamięci
Agnieszka Jankowiak-Maik
- znana jako Babka od histy, nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie, aktywistka edukacyjna
WARSZTAT PRACY NR 2
16:00 - 18:00
Jak zaangażować i zmotywować ucznia do pracy na lekcji – top 10 neuronarzędzi na budowanie przyjaznej komunikacji i efektywną naukę
W czasie 2-godzinnego warsztatu skupimy się na sposobach na zmotywowanie ucznia do pracy i budowaniu dobrej relacji na linii nastolatek-dorosły w oparciu o wiedzę na temat funkcjonowania mózgu nastolatka. Omówimy neuronarzędzia, które pomogą stworzyć atmosferę zaangażowania na lekcjach oraz pokażemy dobre praktyki komunikacyjne, aby uczniowie chcieli słuchać i rozmawiać.
- Jakie formy może przybierać konflikt pokoleniowy w szkole? Wpływ zmian społecznych i technologicznych na budowanie relacji uczeń-nauczyciel – mózg nastolatka vs. mózg osoby dorosłej
- Jak mówić do uczniów, żeby chcieli nas słuchać i byli zaangażowani, czyli skuteczne rady, które wykorzystasz podczas prowadzenia lekcji - wpływ mowy i emocji na skuteczność przekazywania wiedzy
- CZĘŚĆ ĆWICZENIOWA nr 1: Budowanie dobrej relacji z nastolatkiem - sprawdzone techniki komunikacyjne oparte na neuronauce, które usprawnią i polepszą kontakt dziecka z dorosłym w obliczy różnic pokoleniowych oraz pozytywnie wpłyną na motywację ucznia i poprawią jakość uczenia się w klasie.
- CZĘŚĆ ĆWICZENIOWA nr 2: Współdziałanie i partnerstwo w murach szkolnych – jakie działania wprowadzić do swojej klasy, żeby stworzyć zgrany, zaangażowany zespół rówieśników, dla którego nauczyciel jest partnerem w procesie edukacji?
Zobacz zaproszenie od naszych prelegentów!
O tym będziemy mówić
- Neuroróżnorodność jako niewykorzystany potencjał - jak na co dzień wspierać dzieci z ADHD oraz z dysleksją w procesie nauczania i życiu szkolnym?
- Self-learning, czyli o braku samodzielności i umiejętności w samoregulacji procesu uczenia się - jak wykorzystać wiedzę o mózgu, aby wspierać uczniów w samodzielnej nauce w szkole i w domu?
- Neuronauka w pracy z uczniem w kryzysie psychicznym – jak pomóc uczniom stworzyć przestrzeń do efektywnej nauki z wyłączeniem stresu, w atmosferze poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i zaufania.
- Nauka krytycznego myślenia jako kluczowa kompetencja jutra dzieci i młodzieży - jak neurodydaktyka może wspierać rozwój umiejętności filtrowania e-treści i odsiewania fake newsów?
STREFA KONKURSÓW Z NAGRODAMI!
Podczas trwania konferencji do wygrania atrakcyjne pomoce dydaktyczne przydatne w codziennej pracy, m.in.:
Podczas trwania konferencji do wygrania atrakcyjne pomoce dydaktyczne przydatne w codziennej pracy, m.in.:
1 x BON
na dostęp do kursu online „Uczeń doświadczający lęku i traumy – skuteczne metody udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i techniki pracy w obszarach problemowych”
2 x KSIĄŻKA
„Strefa napięć” Marka Kaczmarzyka z autografem!
3 x BON
na pakiet 15 pobrań e-booków z księgarni edukacyjno-terapeutycznej Literka.pl
Kup biletWeź udział w konferencji
Do końca sprzedaży pozostało:
Pula biletów jest ograniczona
Konferencja online
- 7 dniowy dostęp do nagrania
399,00 zł 649,00 zł
490,77 zł brutto
Konferencja online + WYBRANY WARSZTAT
- 7 dniowy dostęp do nagrania
- Udział w specjalistycznych warsztatach
549,00 zł 799,00 zł
675,27 zł brutto
Masz już bilet na Konferencję,
ale nadal nie masz biletu na warsztaty?
Nic straconego!
Zaloguj się na swoje konto i dokup wybrany przez siebie warsztat!
Raport z badań na temat stresu i kryzysu psychicznego u dzieci
Jakich emocji doświadczasz najczęściej w związku ze szkołą i procesem uczenia się?
Źródło: Raport na zlecenie Akademii Nauki, 2019
Patronat
Partnerzy
Co o Konferencji mówią osoby z branżyOto kilka opinii na temat ostatniego wydarzenia
Piotr
dyrektor liceum ogólnokształcącego
dyrektor liceum ogólnokształcącego
Świetny dobór prelegentów. Od lat program na najwyższym poziomie, dlatego z niecierpliwością czekam na kolejne edycje.
Anna
pedagog szkolny
pedagog szkolny
Wiele się zmieniło w podejściu do nauczania na przestrzeni ostatnich 10 lat mojej pracy, zmieniły się też problemy uczniów, rodziców i nauczycieli. Chcę się wciąż uczyć od najlepszych, dlatego rezerwuję miejsce i z niecierpliwością czekam na prelekcję nt. rozwoju mózgu nastolatka!
Zuzanna
wychowawca, nauczyciel
z 5-letnim doświadczeniem
wychowawca, nauczyciel
z 5-letnim doświadczeniem
Podoba mi się, że bierzecie pod uwagę opinie uczestników poprzednich edycji. Dwa nazwiska tegorocznej edycji to były moje wskazania w ankiecie, teraz czekam na tematy poświęcone neuroróżnorodności.
KontaktMasz pytania?
Napisz do nas lub zadzwoń
BIURO OBSŁUGI KLIENTA
Certyfikowana Ogólnopolska
Konferencja Neurodydaktyczna
Konferencja Neurodydaktyczna to ogólnopolskie wydarzenie adresowane do nauczycieli na wszystkich etapach nauczania szkolnego, dyrektorów szkół, pedagogów i psychologów szkolnych. Uczestnicy konferencji dowiedzą się, jak stawić czoło czterem kluczowym zagrożeniom współczesnej edukacji związanym z kryzysem psychicznym uczniów, brakiem umiejętności krytycznego myślenia i samodzielnego uczenia się oraz niewykorzystanego potencjału neuroróżnorodności.
Prelekcje poprowadzą uznani eksperci-praktycy, którzy podzielą się swoim doświadczeniem we wdrażaniu metod i technik aktywizujących mózg uczniów, ułatwiających koncentrację, niwelujących stres i wspierających uczniów doświadczających lęku i traumy. Konferencja jest też okazją do dyskusji zarówno z prelegentami, jak i innymi nauczycielami, dzielenia się spostrzeżeniami i wymiany pomysłów na jeszcze ciekawsze lekcje.
@ Copyright 2022 Forum Media Polska